En los seis años que llevamos trabajando en esta original propuesta educativa de REDificando Letras, los docentes que hemos intervenido en ella como orientadores y miembros del Tribunal, pudimos comprobar, por un lado, la sostenida participación en este Encuentro Literario de instituciones de enseñanza públicas y privadas, tanto de la capital como del interior; por otro lado, una creciente y depurada calidad de las obras que han venido presentando los alumnos, lo que se advierte incluso en un género nada fácil ni concesivo como el lírico. Son seis años de comunicación informática y también de comunicación personal, rica, renovada; seis años de trabajo con la palabra en una búsqueda expresiva que ha querido prestigiar siempre la palabra; seis años en que los alumnos y profesores, involucrados en la creación de ese insospechado tejido de signos que es el texto literario, hemos venido redificando letras para promover un espacio único de intercambio intelectual y espiritual a través de un medio tecnológico cada vez más a nuestro alcance. |
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| Dicho intercambio ha permitido la democratización de estos encuentros literarios, en la medida en que los estudiantes que han participado y participan en ellos pertenecen a distintas realidades socio-económico-culturales. Asimismo, los estudiantes han logrado una efectiva comunicación interpersonal e interliceal que, año tras año y muchas veces sin llegar a ser conscientes de ello, ha redundado en invalorables aportes de estímulo, de ejemplo y de enseñanza para sus pares, pues los educandos participantes han sabido trasmitir a los nuevos su fundamental experiencia creativa. Y nosotros mismos, los docentes, hemos recibido de todos estos alumnos que intervienen en REDificando Letras un mensaje revelador, toda vez que con ellos hemos aprendido a aprender, a no ser escépticos ni conformarnos con las relativamente falsas generalizaciones que hoy se hacen sobre nuestros jóvenes, en el sentido de que carecen de auténticos valores o de verdaderas inquietudes culturales. |
Tapa de la publicación. |
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REDificando Letras constituye así una apuesta al mejor futuro
de nuestros alumnos, a la comunicación enriquecida por la pluralidad
de intereses y vivencias, a la creatividad de promisorios talentos literarios,
a la toma de conciencia de tener una misión en nuestra sociedad,
en nuestra cultura.
A continuación, los lectores tendrán ante sí el primer
prólogo de
REDificando Letras escrito por los propios alumnos
participantes, en el ya clásico libro que reúne los trabajos
seleccionados publicables. Los autores de este prólogo, titulado
“Mil
palabras en los labios… mil letras en los dedos…”, son aquellos estudiantes
cuyos escritos obtuvieron, a juicio del Tribunal que los evaluó,
la calificación de excelente. Los jóvenes escritores expresaron
sus ideas sobre el acto de escribir y las implicancias del mismo en la
comunicación y en sus vidas; lo hicieron en forma individual, pero
habiendo compartido previamente entre ellos instancias de diálogo
y confrontación de puntos de vista. Luego, los docentes, respetando
los núcleos temáticos comunes a estos escritos, así
como sus peculiaridades estilísticas, nos abocamos a una tarea en
la que sentíamos que estábamos aprendiendo con nuestros alumnos,
y que, al mismo tiempo, ellos nos estaban dando la feliz ocasión
de ratificarnos de nuestra vocación docente; nos referimos a la
no menos creativa tarea de supervisar, concatenar, ensamblar los diversos
textos que ellos nos acercaron y que, ahora, nos aparecen como esta urdimbre
inaugural que ustedes, lectores amigos, ya pueden empezar a deshilvanar.
Tribunal
abierto de REDificando Letras
2000 y
Sala de Profesores de Idioma Español y Literatura |
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